数学 点击： 2018-11-16
“森林里住着许多小动物，大家想一想，会有哪些动物住在这里呢？”“我知道，有狮子！”“有小白兔！”“还有松鼠！”近日，在长沙市慧灵智障人士服务中心的书吧里，湖南第一师范学院院长肖湘愚在给一些智障孩子讲故事。
从2011年起，慧灵服务中心就常见这样的热闹情景。每到周末，这些智障孩子就会迎来自己的“小伙伴”。陪伴他们度过4年时光的“小伙伴”是湖南第一师范学院美术系2011级美术学（1）班全体学生和班主任肖弋。在他们的感召下，连院长也参与进来。
2005年，通过参与教育研究交流，肖弋成为一名美术支教志愿者，并跟随志愿者团队来到最偏远的地区支援美术教育。农村地区孩子对艺术的渴求与严重匮乏的美术教育状况形成了鲜明对比，重重叩击着肖弋的心，也让一颗传播艺术的种子在她的心中播撒开来。2011年9月，肖弋成为学院美术系2011级美术学（1）班40余名师范生的班主任。
因为多年参加志愿者活动，让肖弋接触到长沙慧灵智障人士服务机构。当看到智障孩子颇有天赋的画作时，肖弋心中一动：自己带的不正是美术师范生吗？何不让两者结合起来，共同成长呢？
肖弋多次与慧灵机构的负责人沟通，精心准备，完善活动方案。随后，她又邀请智障中心的教师和部分智障孩子参加美术学（1）班的班会。智障孩子们一双双清澈的眼睛、一句句并不流畅却真挚的话语深深触动了师范生们的心，让他们义无反顾地投入到公益美术活动中。
在指导学生与智障孩子交流的过程中，肖弋告诉学生：“怜悯是一种错误的心态，只能拉远你们与智障儿童的距离。你们陪伴了他们，他们同样也促进了你们的成长。只有平等对待，把他们当成自己的同伴，才能真正走进他们心中。”
师范生符媛向记者讲述了她与小杰的故事：“‘艺心同梦’公益活动是我第四次看到这个孩子，由于彼此时间难对接，离上一次与他共同做活动已有一年多时间。这次活动当天，我忽然听到身后有一个声音在呼唤——媛媛。我回头看到小杰的那一刻，从未有过的感动涌上心头。”
符媛说，对正常人来说，记住一个人的名字再简单不过。但对小杰来说，要记住一个只见过3次面的人的名字和电话号码，需要很用心才能做到。
在活动的绘画环节，符媛问小杰想画什么。小杰说：“一个大大的房子。”画完之后，符媛看到画作上不仅有房子，还有许多小朋友在玩耍，而一个小女孩儿的旁边标注上了“符媛”两个字。小杰笑着说：“我要把我喜欢的人画到我的画上，媛媛是我的好朋友。”
这样的陪伴与感动，让他们彼此从第一次开展慧灵中心住房墙体彩绘活动的陌生与尴尬，到后来智障学员与志愿者参与手绘贺卡交流创作活动、“湘江天晴”艺术教育交流活动、“艺心同梦”美术教育交流活动、大型慈善慢跑义务陪跑活动、“阳光打在心灵上”的联合画展……他们逐渐成为挚友。
智障孩子们在成长，师范生们也受到了心灵的洗礼，迅速成长。师范生赵静兰、陈婷深有感触地说，作为即将走上教师岗位的毕业生，是公益美术教育实践活动让他们尝到了初为人师的酸甜苦辣，也让他们真正理解了因材施教和有教无类的重要性。
肖弋说：“每个人都是一颗种子。我希望我的学生能将这颗公益教育的种子播撒到更广阔的天地中。”